一、向“高”而攀，在科创育人中厚植发展动能

“挑战杯”竞赛被誉为大学生科技创新的“奥林匹克”，他始终坚持把育人作为竞赛的核心，在实践中不断推动学校科创工作从“有组织参与”向“高质量发展”跃升。

他做优源头供给，激活创新“蓄水池”。创新组建竞赛宣讲团与项目观察员团队，双管齐下，兼顾了参与的广度与项目的精度，校赛由原来的200余项增至400余项，有力夯实了项目种子库；参照全国“挑战杯”竞赛模式，带领学生科创团队以中南大学“升华”雕塑为原型，设计制作了“升华杯”奖杯，有效提升了竞赛影响力，并通过“升华杯”竞赛颁奖仪式开创了赛事仪式育人的新形式。

他做强过程指导，锻造项目“硬实力”。从省赛到国赛的舞台，他始终与师生并肩作战。他坚持“请进来”与“走出去”相结合，累计邀请校内外专家开展“一对一”项目问诊、模拟路演上百场。面对项目反复修改、方向摇摆等难题，他第一时间介入，用耐心化解焦虑，用陪伴传递力量，帮助师生以最好的状态奔赴赛场。在每个决赛答辩前一晚，在宾馆房间或模拟答辩室里，总能看到他陪着项目负责人，为全流程模拟答辩忙碌到深夜的身影。他就如同孩子大考前最坚实的后盾——那位既紧张又满怀期望的家长。那一刻，他用无条件的包容和支持，轻轻卸下参赛师生肩上的重担，让大家得以心无旁骛，绽放最从容、最耀眼的光芒。负责“挑战杯”工作以来，他助力3个项目斩获全国特等奖、1个项目荣获全国金奖，并连续两年捧得全国“优胜杯”。

他做活转化文章，拓展育人“新空间”。牵头举办学校首届青年科技文化节，在校园内播撒下浓厚的科创种子；与益阳市委组织部等部门联合打造“智创益阳”科创竞赛，推动学校科创团队精准对接地方产业需求；推动3个“挑战杯”项目总计获得湖南省创业基金资助350万元，3位“挑战杯”获奖者入选湖南省芙蓉计划青年人才项目（一线创业类），让成果“落地生根”，让创新“开花结果”。2024年，团中央书记处书记胡盛专程来校调研“挑战杯”竞赛工作，对学校科创育人成效给予高度评价。

二、向“远”而行，在志愿服务中涵养家国情怀

研究生支教团不仅是一项志愿服务，更是一堂行走的思政课。他始终把“育人温度”融入“制度设计”，用五年如一日的坚守，为百余名志愿者铺就了一条温暖的支教路。

他是严格又温情的“把关人”。围绕支教团选拔与培养，精心构建“岗前赋能”培训体系，邀请往届优秀志愿者、中小学一线名师倾囊相授，涵盖教学技能、基层工作方法等方方面面，帮助新成员顺利完成从“学生”到“老师”的角色蜕变。

他是跨越千里的“娘家人”。我校服务地主要在河北与湖南两地，行前，他逐项对接服务地需求，细致做好各项准备；服务期间，他持续关注志愿者工作与生活状况，协调解决实际困难；返校后，他第一时间做好衔接服务，确保志愿者顺利回归校园。无论身在何处，志愿者始终能感受到组织在身边，“娘家”有依靠。

为了让江华研支团的实践教育基地如期揭牌，他连夜赶往大圩中学。晚上10点，他准时出现在支教学校，随即与成员们并肩作战：重新规划基地布局、反复推敲揭牌细节......凌晨2点的灯光，见证了他们的全力以赴。他的出现和加入，让每个人都感到踏实而有力——忙碌不觉苦，心中尽是乐，这份共同的收获，比揭牌本身更加珍贵。

他是精神传承的“播种者”。他深知，研支团的意义不止于一年支教，更在于精神的接续与传承。他鼓励返校志愿者用亲身经历感召更多青年投身西部。在他的悉心培育下，学校研究生支教团涌现出优秀共青团员、中国青年志愿服务优秀个人、抗击新冠肺炎疫情青年志愿服务先进个人等一批先进典型。凭借扎实的工作成效，支教团指标由最初的13个增至45个，实现了历史性突破。

“认真只能把事做对，用心才能把事做好”——这是他始终践行的准则。对待每一项工作，他都不止于“认真”，更追求“用心”，力求在平凡的岗位上，以有温度的服务回应师生期待，为学校高质量发展贡献坚实力量。